domingo, 26 de fevereiro de 2012

A EXTINÇÃO DOS PROFESSORES...

Por Diego Rocha - Com consciência do bem Irmão Amado, Veja o futuro de nossos professores... Ano 2020: A EXTINÇÃO DOS PROFESSORES.

O ano é 2.020 D.C. - ou seja, daqui a nove anos - e uma conversa entre avô e neto tem início a partir da seguinte interpelação:
- Vovô, por que o mundo está acabando?
A calma da pergunta revela a inocência da alma infante. E no mesmo tom vem a resposta:
- Porque não existem mais PROFESSORES, meu anjo.
- Professores? Mas o que é isso? O que fazia um professor?
O velho responde, então, que professores eram homens e mulheres elegantes e dedicados, que se expressavam sempre de maneira muito culta e que, muitos anos atrás, transmitiam conhecimentos e ensinavam as pessoas a ler, falar, escrever, se comportar, localizar-se no mundo e na história, entre muitas outras coisas. Principalmente, ensinavam as pessoas a pensar.
- Eles ensinavam tudo isso? Mas eles eram sábios?
- Sim, ensinavam, mas não eram todos sábios. Apenas alguns, os grandes professores, que ensinavam outros professores, e eram amados pelos alunos.
- E como foi que eles desapareceram, vovô?
- Ah, foi tudo parte de um plano secreto e genial, que foi executado aos poucos por alguns vilões da sociedade. O vovô não se lembra direito do que veio primeiro, mas sem dúvida, os políticos ajudaram muito. Eles acabaram com todas as formas de avaliação dos alunos, apenas para mostrar estatísticas de aprovação. Assim, sabendo ou não sabendo alguma coisa, os alunos eram aprovados. Isso liquidou o estímulo para o estudo e apenas os alunos mais interessados conseguiam aprender alguma coisa.
Depois, muitas famílias estimularam a falta de respeito pelos professores, que passaram a ser vistos como empregados de seus filhos.
Estes foram ensinados a dizer "eu estou pagando e você tem que me ensinar", ou "para que estudar se meu pai não estudou e ganha muito mais do que você" ou ainda "meu pai me dá mais de mesada do que você ganha". Isso quando não iam os próprios pais gritar com os professores nas escolas. Para isso, muito ajudou a multiplicação de escolas particulares, as quais, mais interessadas nas mensalidades que na qualidade do ensino, quando recebiam reclamações dos pais, pressionavam os professores, dizendo que eles não estavam conseguindo "gerenciar a relação com o aluno". O professores eram vítimas da violência - física, verbal e moral - que lhes era destinada por pobres e ricos. Viraram saco de pancadas de todo mundo.
Além disso, qualquer proposta de ensino sério e inovador sempre esbarrava na obsessão dos pais com a aprovação do filho no vestibular, para qualquer faculdade que fosse. "Ah, eu quero saber se isso que vocês estão ensinando vai fazer meu filho passar no vestibular", diziam os pais nas reuniões com as escolas. E assim, praticamente todo o ensino foi orientado para os alunos passarem no vestibular. Lá se foi toda a aprendizagem de conceitos, as discussões de idéias, tudo, enfim, virou decoração de fórmulas. Com a Internet, os trabalhos escolares e as fórmulas ficaram acessíveis a todos, e nunca mais ninguém precisou ir à escola para estudar a sério.

Em seguida, os professores foram desmoralizados.Seus salários foram gradativamente sendo esquecidos e ninguém mais queria se dedicar à profissão. Quando alguém criticava a qualidade do ensino, sempre vinha algum tonto dizer que a culpa era do professor. As pessoas também se tornaram descrentes da educação, pois viam que as pessoas "bem sucedidas" eram políticos e empresários que os financiavam, modelos, jogadores de futebol, artistas de novelas da televisão - enfim, pessoas sem nenhuma formação ou contribuição real para a sociedade.
ATENÇÃO: Qualquer semelhança com a situação deste País ultrajado e saqueado por políticos quadrilheiros e mafiosos, não é mera coincidência.
Autor: Material World

Jornada Pedagógica reúne professores das escolas estaduais e municipais de Lajes Pintadas

Nesta quinta-feira (23) as escolas estaduais e municipais se reúnem para a realização da Jornada Pedagoga 2012.
A Jornada uniu professores das escolas estaduais e municipais de Lajes Pintadas e tem por objetivo principal proporcionar momentos de troca de experiências entre os profissionais de educação, bem como a aprendizagem coletiva dos mesmos, como forma de ampliar sua formação profissional, assim como também a melhoria da gestão escolar, avaliando como se deram as ações em 2012, buscando refletir sobre os aspectos positivos e negativos no intuito de melhorias para o ano em curso, planejando as ações e metas a serem desenvolvidas, com base nas diretrizes propostas pela SEEC/RN.
Na oportunidade, esteve presente o Prefeito do Município Nivaldo Alves (foto) acompanhado pela Secretária Municipal de Educação, a professora Cely Cristiane Praxedes e do também professor e Presidente da Câmara Municipal, Arinaldo Lopes e do coordenador da Escola Ativa, o professor Antonio Júlio.
Em seu pronunciamento Nivaldo destacou a importância de manter a parceria entre as escolas, a harmonia e o bom censo entre os profissionais da educação para que o município possa crescer e elevar o nível de nossa educação, e que não vai medir esforços para que isso aconteça.
O primeiro dia da Jornada Pedagógica contou ainda com a presença de coordenadores, supervisores pedagógicos da rede Estadual e da rede Municipal de ensino, além da equipe da Secretaria Municipal de Educação.
A palestrante do dia foi Eliana Maria da Silva (foto abaixo), instrutora do SENAI, que trabalhou o tema MOTIVAÇÃO com os presentes, o que fez com que a manhã do primeiro dia de encontro fosse bastante movimentado.
No período da tarde, foi analisado o Quadro de Rendimento Anual de cada Escola e a partir do desempenho de cada uma das unidades de ensino, os participantes se reuniram em grupos para fazer algumas reflexões sobre os o resultado apresentado, respondendo a alguns questionamentos que geraram muita polêmicas quando debatidas:
a) Quais os principais problemas de 2011?
b) Quais as soluções para esses problemas?
c) Quem será o responsável pela solução desses problemas?
Após a abertura da Jornada, as gestoras Luzinete Pereira (E.E. Virgílio Furtado) e Ana Lúcia (E. E. São Francisco), deslocaram-se para a sede da 7ª DIRED, para um encontro que durou com a equipe gestora e técnica daquela repartição, que aconteceu durante todo o dia, acerca do tema eleito pela Secretaria de Estado de Educação e Cultura para o evento: PROJETO DE EDUCAÇÃO DO RN: PERSPECTIVAS E METAS DE ENSINO APRENDIZAGEM, tema este que foi trabalhado com todos os professores no segundo dia do encontro.

quarta-feira, 22 de fevereiro de 2012

Jornada Pedagógica das escolas de Lajes Pintadas tem inicio nesta quinta-feira

Nesta quinta-feira as escolas estaduais e municipais se reúnem para a realização da Jornada Pedagoga 2012. O encontro ocorrerá na escola estadual Virgilio Furtado com inicio previsto para as 8h00min.

Este ano os diretores das escolas se organizaram para realizar em conjunto a Jornada Pedagógica, tendo em vista que os problemas existes entre as instituições são comuns.

A realização da Jornada Pedagógica 2012 envolverá a participação direta de todos os professores, coordenadores pedagógicos e equipe gestora das escolas de Lajes Pintadas/RN, de forma coletiva e partilhada, proporcionando momentos de troca de experiências entre os profissionais da educação, bem como a aprendizagem coletiva dos mesmos, como forma de ampliar a nossa formação profissional e a melhoraria da gestão escolar, para avaliar como se deram as ações de 2011, refletindo sobre os aspectos positivos e negativos no intuito de melhorarias para o ano em curso e ainda planejar coletivamente as ações a serem desenvolvidas em 2012, com base nas diretrizes propostas pela SEEC/RN.

As escolas também terão um segundo momento, onde se reunirão por unidade administrativa, para fazer uma avaliação das ações do ano letivo de 2011 e planejar as ações de 2012, principalmente no que se refere o PPP (Projeto Político Pedagógico).

CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

LOCAL: ESCOLA ESTADUAL VIRGÍLIO FURTADO

QUINTA-FEIRA: 23/02/ 2012

8h00m: Palestra – Maria Eliana da Silva

Tema: Motivação

12h00m: Almoço

13h30m: Retorno – Dinâmica

13h45m: Apresentação do Rendimento Escolar/2011 da Rede Estadual e Municipal de Ensino, com reflexões e questionamentos sobre o Quadro apresentado:

Quais os principais problemas de 2011?

Quais as soluções para esses problemas?

Quem será o responsável pela solução desses problemas? (Montar um quadro)

15h30m: Lanche

16h00m: Apresentação dos Trabalhos

17h00m: Encerramento

SEXTA-FEIRA, 24/02/2012

8h00m: Palestra com equipe do IFRN

12h00m: Almoço

13h30m: Retorno – Dinâmica

14h00m: Estudo do Tema da Jornada

15h30m: Lanche

16h00m: Apresentação dos trabalhos

17h00m: Encerramento

SEGUNDA-FEIRA, 27/02/2012

7h45m: Início – Dinâmica de Grupo

8h00 às 11h00: Distribuição da Carga Horária e formação do horário Escolar

13h30m: Planejamento Anual

TERÇA-FEIRA, 28/02/2012

7h45: Início – Dinâmica de Grupo

8h00 às 11h00 e 13:30 às 17h00: Apresentação e Estudo do PPP

QUARTA-FEIRA, 29/02/2012

8h00: Reunião Administrativa                          

14h00: Reunião de Pais e Mestres

sábado, 18 de fevereiro de 2012

Prêmio de Gestão Escolar é lançado durante Jornada Pedagógica 2012

Prêmio de Gestão Escolar no Rio Grande do Norte é lançado na manhã desta quinta-feira (16) no Auditório "Angélica Moura" da Secretaria Estadual da Educação durante o encerramento da 1ª etapa da Jornada Pedagógica 2012.
No lançamento, a coordenadora do Prêmio Gestão Escolar no Estado, professora Luciene Urbano, apresentou os objetivos da iniciativa e o processo que deve ser seguido para as escolas que tenham interesse em participar. O Prêmio de Gestão é voltado para as escolas públicas, estaduais e municipais, que oferecem Educação Básica.
O objetivo do Prêmio é estimular o desenvolvimento da gestão democrática na Escola, tendo como meta o compromisso com a qualidade, valorizando a Educação Básica com iniciativas e experiências inovadoras.
"Nosso objetivo é dar destaque e fortalecer as práticas pedagógicas e de gestão que façam a Escola Pública ter mais qualidade e que melhorem o ensino em sala de aula", afirmou a secretária estadual da Educação, professora Betania Ramalho.
As escolas interessadas devem fazer a inscrição no Prêmio de Gestão através da Internet, pelo site www.consede.gov.br, de 16 de fevereiro a 1º de junho. Neste mesmo período, o material impresso deve ser enviado ao comitê regional.
As etapas regional e estadual acontecem entre 15 de junho e 10 de agosto. A etapa nacional acontece de 13 a 31 de agosto.
A viagem de intercâmbio aos Estados Unidos para os gestores das escolas vitoriosas acontece no período de 11 de outubro a 4 de novembro deste ano. No dia 5 de novembro tem a escolha da Escola Referência Brasil e cerimônia nacional de premiação.
Etapas e avaliação
Nas várias etapas do Prêmio são avaliadas cinco dimensões envolvendo a gestão escolar: a gestão pedagógica, gestão participativa, gestão de serviços e recursos, gestão de resultados e gestão de pessoas.
As escolas selecionadas como "Destaques Estaduais" recebem premiação de R$ 6 mil. As seis finalistas no plano nacional ganham R$ 10 mil, e a escola vencedora, "Destaque Brasil", na etapa nacional recebe R$ 30 mil.
A escolha das finalistas nacionais é feita por uma comissão formada por representantes das entidades e instituições parceiras do Prêmio de Gestão Escolar.
O Prêmio, criado em 1998, é iniciativa do Ministério da Educação, Embaixada dos Estados Unidos no Brasil, Instituto Unibanco, Fundação Itaú Social, Conselho Nacional de Secretário de Educação (Consed), da União Nacional de Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (Unesco), Fundação Victor Civita, Gerdal, Fundação SM, e Fundação Roberto Marinho.
Viagem de intercâmbio aos EUA
A embaixada dos Estados Unidos, por meio de parceria com os governos estaduais e federal, oferece viagem de intercâmbio aos diretores de escolas escolhidas como destaque nos estados e no Distrito Federal.
Na viagem de intercâmbio os gestores têm a oportunidade de conhecerem experiências de escolas públicas americanas e de também divulgarem o que de positivo está acontecendo de positivo na Educação pública de seus estados.
No ano 2000 o prêmio nacional de Gestão Escolar foi conquistado por uma escola do Rio Grande do Norte – a Escola Estadual Joaquim José de Medeiros, da cidade de Cruzeta, na região Seridó.
Na última edição do Prêmio Gestão a ganhadora no âmbito do Rio Grande do Norte foi a Escola Estadual Antonio Carlos, do município de Caraúbas, região do Médio Oeste. Com a conquista, a então diretora da Escola, Luzinete Jerônimo Fernandes, visitou em outubro de 2011 os Estados Unidos, em viagem de intercâmbio, e conheceu experiências na Educação pública no estado de Washington que tem como maior cidade Seattle.
Fonte: Seec/RN

sexta-feira, 17 de fevereiro de 2012

SEEC vai ampliar o Movimento Escoteiros do Brasil nas escolas

A Secretaria de Estado da Educação e da Cultura está reformulando o convênio com o Movimento Escoteiros do Brasil. A SEEC pretende ampliar e redimensionar o projeto, por meio da lei 9453, sancionada pela Governadora Rosalba Ciarlini em fevereiro do ano passado, com o objetivo de implantar um grupo de escoteiros em cada escola da rede estadual dentro do Projeto Escola Aberta.
Desde 2005, a SEEC mantém uma parceria com o movimento formando grupos nas escolas. No início, o trabalho atendia 1.300 estudantes, chegou a 6 mil e com a reformulação pretende atender 10 mil alunos. Contudo, o presidente do movimento no Rio Grande no Norte, Carlos Pinto Lopes, observa que os grupos são abertos a comunidade e que estudantes de outras escolas inclusive das redes municipal e privada também podem participar.
Este ano, o governo do estado vai investir R$ 880 mil. O convênio tem validade de um ano podendo ser prorrogado. Os recursos são destinados a capacitação e a formação dos educadores na prática do escotismo pedagógico com foco na socialização, autodisciplina, formação do caráter, incentivo a leitura e ao aprendizado.
De acordo com Carlos Pinto Lopes, o movimento ganhou força nas unidades escolares porque, ao longo dos anos, criou uma atmosfera de paz nas escolas. "Os estudantes passam a ter uma maior consciência de preservação da sua escola e de preservação do patrimônio público. Já fizemos várias atividades como mutirões para recuperar e limpar as unidades e com isso a participação da comunidade tem sido cada vez maior, permitindo que o movimento aumentasse de 1.300 para 6.000mil participantes".
Para realização das atividades inerentes ao movimento será permitida a utilização das dependências escolares aos sábados, domingos e feriados. O projeto tem a participação voluntária dos alunos na faixa etária de 07 a 21 anos. Com a reformulação todos os municípios do estado terão uma unidade do movimento em uma escola da rede estadual.


segunda-feira, 13 de fevereiro de 2012

Matrículas para alunos da rede estadual prossegue até dia 24

A maioria das 699 escolas da rede estadual de ensino começou hoje (13) e realizam até dia 24 as matrículas para os alunos "novatos", que são aqueles oriundos da rede municipal de ensino ou estão saindo de uma escola para outra para cursarem o ensino médio.

"Na verdade, as matrículas são feitas o ano todo, porque também tem as transferências escolares", exemplificou a coordenadora estadual de Órgãos Regionais da Educação (Core), professora Elisabeth Jácome da Costa Brito.

As matrículas dos "novatos" preenchem as vagas remanescentes e abertas depois de feitas as matrículas dos alunos "da casa", como são chamados os estudantes antigos de cada escola.

Ela explicou que em janeiro houve matrículas para alunos da "casa" nas escolas que não fizeram greve no ano passado. Em fevereiro foi a vez dos alunos antigos se matricularem nas escolas onde houve greve.

Por conta disso, o número de vagas disponibilizadas para alunos  novatos em alguns turnos, chega a ser menor do que em outros, como está ocorrendo na Escola Estadual Maria Queiroz, em Felipe Camarão, onde a estudante Leilane Campelo, 26 anos, tinha chegado de manha para tentar uma das 15 vagas,  no  horário noturno, para o terceiro do ensino médio.

"Eu vim de Campo Redondo e se deixar para depois, perco a vaga", chegou a dizer ela, sentada numa cadeira no saguão de entrada da Escola Maria Queiroz. Uma amiga dele ficou guardando a vaga, "enquanto eu fui almoçar".

A professora Maria de Fátima Soares Barbosa fazia as matrículas dos alunos ao lado de outra colega de trabalho e disse que a "Maria Queiroz", que em 2011 contou com 1.345 matriculados, "é a única escola de ensino  médio" de Felipe Camarão, e por isso "sempre se consegue preencher todas as vagas".

Na Escola Maria Queiroz havia 70 e 60 vagas, respectivamente, para o primeiro e segundo ano. Para o período vespertino, não tinha mais vagas para alunos "novatos" do segundo ano, enquanto para o primeiro havia 21 vagas e para o terceiro 19.

Embora seja uma escola de ensino médio, lá também existiam vagas de "novatos" para o ensino fundamental, sendo 50 para o quinto ano e apenas oito  para o nono ano.

Joelma Nogueira Costa também guardava uma vaga noturna para o marido, "que não trancou a matrícula" em 2010, passou o ano passado sem estudar e agora tinha "de concorrer a uma vaga com os novatos".

Professores do ensino médio serão os primeiros a usar o tablet nas escolas públicas


O uso de tablet na rede pública de ensino vai começar pelos professores do ensino médio. A partir do segundo semestre, o Ministério da Educação (MEC) deve iniciar a distribuição dos equipamentos para 598.402 docentes.
Os primeiros da lista são os professores de escolas que já têm internet em alta velocidade (banda larga), que somam 58.700 unidades. A ideia é o computador portátil chegar a 62.230 escolas públicas urbanas.
Para o MEC, o programa tem mais chances de sucesso se o professor dominar o equipamento e o seu uso, antes de chegar ao aluno. “A inclusão digital tem que começar pelo professor. Se ele não avançar, dificilmente a pedagogia vai avançar”, disse o ministro Aloizio Mercadante. Cursos de capacitação presencial e à distância vão ser oferecidos ao professor, assim que o aparelho começar a ser distribuído.
Com o tablet, o professor poderá preparar as aulas, acessar a internet e consultar conteúdos disponíveis no equipamento - revistas pedagógicas, 60 livros de educadores, principais jornais do país e aulas de física, matemática, biologia e química da Khan Academy, organização não governamental que distribui aulas on-line usadas em todo o mundo.
As aulas preparadas no tablet, segundo o ministro, serão apresentadas por meio da lousa digital, espécie de retroprojetor combinado com computador, que muitas escolas já usam desde o ano passado. No decorrer de 2011, foram entregues 78 mil desses equipamentos.
Para o ministro, a tecnologia do tablet, em que os comandos podem ser acionados por meio de toques na tela, é mais “amigável” para leitura e acesso à internet em comparação a outros computadores.

Com a novidade, Mercadante espera também tornar a sala de aula mais atrativa para os adolescentes. “O ensino médio é o grande nó da educação. Os indicadores não são bons e a evasão escolar é alta. A escola não está atrativa para o jovem. Esses equipamentos fazem parte do esforço para melhorar o ensino médio”, diz.
Para levar o tablet à sala de aula, o MEC irá desembolsar de R$ 150 milhões a R$ 180 milhões para comprar até 600 mil unidades este ano. Em dezembro passado, o ministério abriu licitação para a aquisição de 900 mil aparelhos de fabricação nacional, de 7 e 10 polegadas, com câmera, microfone e bateria de seis horas de duração.
O governo pagará quase R$ 300 pelo tablet de 7 polegadas e aproximadamente R$ 470, pelo de 10 polegadas. No mercado, conforme o ministério, o equipamento de 7 polegadas custa cerca de R$ 800.
Apesar do processo de compra ter sido iniciado no ano passado, Mercadante destaca o programa como uma de suas primeiras ações no comando do ministério. “Esse programa foi desenhado nesse período que estou aqui”, disse, explicando que a gestão do antecessor, Fernando Haddad, lançou o edital de compra para atender a pedidos de estados e municípios.
As empresas Digibras e a Positivo venceram a licitação. O contrato deve ser fechado somente em abril, após o Inmetro avaliar se os produtos atendem às exigências do edital.
Depois de distribuir para os professores do ensino médio, o ministro quer entregar os aparelhos para os docentes do ensino fundamental. Ainda não há previsão sobre quando os alunos receberão o equipamento.
Apesar da chegada do tablet nas escolas, Mercadante garante que isso não significa o fim do Programa Um Computador por Aluno (UCA), que distribui laptop aos estudantes.


Da Agência Brasil